Басня Завидное упорство
Хозяйка в кладовушке, на окне,
Оставила сметану в кувшине.
И надо ж было,
Чтоб тот кувшин прикрыть она забыла!
Два малых лягушонка в тот же час
Бултых в кувшин, не закрывая глаз,
И ну барахтаться в сметане!.. И понятно,
Что им из кувшина не выбраться обратно,
Напрасно лапками они по стенкам бьют:
Чем больше бьют, тем больше устают…
И вот уже один, решив, что все равно
Самим не вылезти, спасенья не дождаться,
Пуская пузыри, пошел на дно…
Но был второй во всем упорней братца
Барахтаясь во тьме что было сил,
Он из сметаны за ночь масло сбил
И, оттолкнувшись, выскочил к рассвету…
В чем заключается смысл жизни каждого человека? Каждый может ответить на этот вопрос с точки зрения своих убеждений и ценностей. Как можно объяснить ребенку, подростку, зачем он живет? Как родитель я бы ответила, для того чтобы тебя любили, ценили, хвалили, …. Как педагог я бы ответила для того чтобы ты учился, развивался. Как психолог я бы ответила, чтобы ты «грамотно себя потратил» — нашел себя, свое предназначение и реализовался.
Подросток, он сам, как шторм и буря (внутренние гормональные изменения толкают на агрессивные выпады, или в слезы). Такие эмоциональные «качели» могут препятствовать благополучному становлению и развитию. Так что же происходит у подростков в их потаенных уголках подсознания???
Подростки, сталкиваясь с жизненными трудностями (безответной любовью, непринятием себя и многими другими проблемами) ощущают себя в безвыходном положении, «загнанными в угол». Связано это с тем, что жизненного опыта еще нет. Нет инструкции к таким проблемам по их разрешению. Подросток, юноша, еще толком не распробовав вкус жизни, приходит к выводу, что в ней нет ничего интересного, обнадеживающего, что она полна проблем, одиночества и страхов…Такой подросток может проявлять безразличия ко всему что происходит, поэтому необходимо тонко и внимательно слушать своих детей (между строк). Обращать внимания на их рисунки (способ самовыражения). Не откладывать «на потом» вечерние беседы с членами семьи (и другие семейные ритуалы). Если подросток «замкнулся», плохо спит по ночам (контролируйте социальные сети, WhatsApp (время визита)), плохо кушает, то необходимо действовать незамедлительно!!!
Что мы взрослые можем сделать для того, чтобы вырастить счастливых, успешных, позитивных детей?
В первую очередь помните:
- Подростковый кризис никто не отменял. Дайте подростку привыкнуть к его изменениям (ощутить себя в новом взрослом состоянии). Если он агрессивничает, дайте возможность выхода энергии через полезную деятельность (спорт, творчество, стихи, общение). 12-14 лет самый трудный период становления личности.
- Верьте в своего ребенка. Формируйте положительное восприятие ребенка («Опоздал на автобус, значит это не твой автобус», «Твое мимо не пройдет», «Как человек думает , так и живет» и др…).
- Будьте надежным «тылом» для ребенка. Помните, отсутствие рядом с подростком человека, который смог бы вовремя выслушать, понять, принять и просто поддержать веру в положительные изменения в жизни может негативно повлиять на подростка.
- Посветите время своему ребенку. Время – это ресурс, который никогда не восстанавливается и не возвращается, а общение с ребенком – это самый дорогой вклад, который нужно успеть выгодно, вложить.
- Составьте с ребенком коллаж «Новый Я», где пропишите, какие изменения в скором времени произойдут в его развитии (Я умный – Я имя _______; Я успешный – Я имя _________). Данная методика поможет переориентировать установки в мышлении у подростка еще с неокрепшей психикой.
- Проговаривайте жизнеутверждающие установки вместе с ребенком: (Жизнь — это шанс, воспользуйся им; Жизнь — это мечта, осуществи ее; Жизнь — это обязательство, выполни его.
Жизнь — это ценность, цени ее; Жизнь — это любовь, наслаждайся ею; Жизнь — это борьба, начни ее; Жизнь — это удача, ищи ее.
Жизнь — так прекрасна, не потеряй ее! Жизнь — это красота, любуйся ею; Жизнь — это сокровище, береги его; Жизнь — это тайна, познай ее). В данных высказываниях я думаю заложен смысл жизни каждого человека.
Психолог КГБУ СО «КЦСОН «Северо-Енисейский» Наталья Касицина
